多动症儿童社交能力太差，几乎没有朋友，家长要怎么改善？

社会关系、人际关系不良，也是多动症儿童最为困扰的问题之一。一方面，由于多动症儿童的学业问题，可能会造成老师的困扰和不满，遭到其他同学的轻视。另一方面，由于多动症儿童的情绪问题，容易在社交中出现破坏规则、行为暴力等表现，可能会遭到同龄玩伴的排斥或者容易引发矛盾冲突。再有一个方面，有的多动症孩子本身性格比较内向+表达不流畅，也会造成社交方面的困难。

因此，帮助他们提高社会能力、改善社会关系，是需要家长引起重视的，今天就从3方面的训练来给大家分享经验。

语言技巧训练

在平时生活中,家长要多倾听孩子的表达，即使孩子说话没有重点也要保持耐心,不要急着打断或者替他们把意思说完，而是可以通过提问的方式帮助孩子提取一些重点,引导他们把想法正确和完整的表达出来。也可以和孩子共同阅读，让孩子朗读出阅读材料里面的内容(或者一人一段)，不要进行过多的提醒或者是纠正。试着给孩子讲述一些故事,或者是一些事情的发展经过,让孩子来倾听，来提问。这样可以促进孩子语言表达,同时让孩子对语言的字面，文字字面意思理解加强。

认知技巧训练

多动症儿童的社会认知、思维过程比较差,人际关系较为紧张,内心较为孤独,所以家长和老师应该帮助他们提高社会认知，发展思维过程，处理好人际关系。例如，如何正确对待自己，对待他人,自己在集体中应该发挥应有的作用等等。这就要求家长在日常生活里，多给孩子创造独立思考和解决问题的机会，遇到事情时多问孩子“为什么”和“怎么办”，目的并不是要求他们给出正确答案，而是让孩子养成动脑筋的好习惯。当孩子说错做错时,家长可以点出错误，引导孩子改进,而不是批评责骂,打击孩子的主动性。

认知技巧训练

多动症儿童的社会认知、思维过程比较差,人际关系较为紧张,内心较为孤独,所以家长和老师应该帮助他们提高社会认知,发展思维过程,处理好人际关系。

例如，如何正确对待自己，对待他人,自己在集体中应该发挥应有的作用等等。这就要求家长在日常生活里,多给孩子创造独立思考和解决问题的机会,遇到事情时多问孩子“为什么”和“怎么办”，目的并不是要求他们给出正确答案,而是让孩子养成动脑筋的好习惯。

当孩子说错做错时,家长可以点出错误，引导孩子改进，而不是批评责骂,打击孩子的主动性。