孩子贪玩厌学注意力也不集中怎么提高

　　王铭今年9岁多了，考试成绩总是六七十分，这对于一个四年级的学生来说似乎是差了些。他的妈妈充满了疑惑和焦虑，因为王铭在家里是个听话的孩子，让他做什么他就做什么，也很安静，就是学习不好。

　　在学校，老师说他的反应慢些，老师刚刚说过的内容他都记不住，上课不注意听讲，也不发言，老师提问他时他常常是所答非所问，至于听写生字也是错误连篇。的确，他的妈妈也发现，这孩子虽然听话，可总是糊里糊涂的，做事慢，没有什么爱好，也很少和同学一起玩。

　　王铭的妈妈第一次找到【中国注意力训练网】李老师咨询时，问的第一句话就是：“这孩子智力没有问题吧？”

　　经过【脑电生物反馈技术】测评，王铭的智力正常，但是听觉广度和听觉记忆能力都只有6岁孩子的水平，他的视动速度也慢；在感觉运动方面，他的前庭平衡能力和本体感都严重失调。由于上述学习能力障碍引起的心理问题也很严重。

　　王铭的爸爸是做销售的，工作时间较长，回到家中很少时间陪他，常年在外地工作，家里只有妈妈和姥爷，妈妈是个普通工人，性格又很急躁，对他的教育常常只是指责和训斥。

　　在学校，由于学习成绩差他得不到老师和好评。在做游戏时，因为他的运动能力弱常常失败，老是招来同学们的嘲笑。这样就使得他变得极不自信、消极麻木起来，觉得干什么都没有意思。他说的最多的言语就是这也不行那也不行。他才只有9岁就抱着这样的心态，今后的路可怎么走呀！

　　对待这样的孩子，【中国注意力训练网】特别量身定制了一整套完整的训练方法：

　　第一阶段：情感交流阶段

　　这一阶段的项目是按照正常的听知觉训练和运动知觉训练进行的。可是项目本身完成的好坏并不是本阶段的重点，重要的是培养他的自信心与兴趣。

　　第二阶段：感觉运动训练阶段

　　对于孩子来说，获得同伴的认可在建立自信心时很重要，可是运动感觉能力严重失调要想得到同伴的认可很难。因此，【中国注意力训练网】的一对一辅导老师将第二阶段的训练重点放在感觉运动方面，在这方面加大力度，进行强化。

　　第三阶段：学习能力提高阶段

　　经过上两个阶段的训练，充分掌握了孩子所有问题产生的原因、现有的能力以及优缺点，因此在此基础上开始了正式的学习能力训练阶段。这一阶段的重点是训练项目本身，这一时期的鼓励和表扬都是根据项目完成的情况来定。记忆方法的训练，注意的深度训练，逻辑思维的训练等等。

　　【中国注意力训练网】致力于提高孩子记忆力，提高孩子的学习兴趣，帮助孩子克服学习上的各种问题，学会快速高效的记忆方法，帮助孩子建立正确的学习方法论。

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